La mañana de este martes 5 de diciembre fue caótica en la Ciudad de México (CDMX), pues maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), pertenecientes a las secciones 10 y 11 de la capital, convocaron a una marcha en las principales calles y avenidas para exigir un aumento salarial del 100% para el próximo año.
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Además del incremento salarial, los profesores de preescolar, primaria y secundaria buscan su basificación ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), la mejora general de todas las condiciones de trabajo, su posición en contra de Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (SICAMM) y el rechazo a la utilización de la Unidad de Medida y Actualización (UMA) para el cálculo de algunos pagos o gratificaciones en el sector educativo.
La marcha de los docentes de la CNTE se realizó a las 8:30 horas del Monumento a la Revolución a las instalaciones de la SEP en el Centro Histórico de la Ciudad de México, por lo que se previó que la ruta contemplara las principales calles y avenidas del primer cuadro de la capital:
- Plaza de la República
- Av. Paseo de la Reforma
- Av. Juárez
- Eje Central Lázaro Cárdenas
- Av. 5 de Mayo
- Plaza de la Constitución.
Por el paso de la manifestación de los maestros de la CNTE, la Secretaría de Seguridad Ciudadana de la Ciudad de México (SSC-CDMX) llamo a evitar la zona que sufrió congestión vial la mañana de este martes y, también, buscar alternativas viales de ser necesario.
Aunque se contempló la participación de 1 mil 500 profesores, se sumaron más manifestantes e incluso arribaron en camiones que complicaron la circulación en la zona centro de la CDMX.
Además, en la protesta participaron maestros de otras organizaciones como el Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres (SINTCB) (que convocó a huelga desde el pasado mes de noviembre), el Comité Paulo Freire, la Coordinación de Maestros Región Oriente Iztapalapa, Pan y Rosas México y la Agrupación Magisterial y Normalista “Nuestra Clase”.
